Round Tables UNIV 2009

This year, the student paper and poster presentations will take place on Wednesday, April 8th within the framework of five round table discussion groups, each with a common topic and a moderator to guide the course of the discussion—genuine dialogue—among the university students. Each paper will be included in one of the following tables:

1) Rethinking the university’s identity. This table includes all those papers that took up the challenge of analyzing a university’s identity by looking at one of its aspects, the historical development of Universitas, or current proposals and expectations of a university.
2) The science and art of dialogue in the university. This round table brings together the papers which have reflected on the diversity found in a university community and how that richness favors the emergence of dialogue among countries, cultures, disciplines and persons of very different circumstances, in a collective search for truth.
3) Social responsibility of the university. This round table gathers those papers that touch on the role of the university students as the future—and current—builders of society, in whose hands lies the creation of culture, the legislation of a country and the cooperation with other existing initiatives. This awareness leads to a great sense of personal responsibility for each university student, and collectively, for the whole university community.
4) At the service of the person. This table brings together those papers that focus on the human person as the protagonist of the university institution. The papers, therefore, are centered on a reflection of what is the human person and how the University can contribute to one’s integral development, the defense of one’s rights and of his/her true identity. Moreover, through a deeper understanding of anthropology, university students will be capable of transmitting a truer sense of humanity to society.
5) University: Identity, Dialogue, Service. This round table will gather all of the English-speaking presenters of papers and posters submitted in English, which touch upon a number of the topics mentioned above.

The authors of the projects listed below-papers, posters and videos-, will have the opportunity to present them during the Congress. Here are some practical suggestions for your presentation:

- Maximum presentation time is 8 minutes.- You should have a clear structure to your presentation:
- Begin stating your main idea and the aim of your project.
- Explain briefly how you carried out your investigation: if your work was
mainly based on readings, a series of interviews/surveys, or a compilation of statistical
data.
- End with a few conclusions, reflections and proposals. This last point is important.
-Keep in mind that your presentation is within the context of a round-table and ought to
contribute to the discussion; therefore, be sure your presentation is clear, that one
could easily identify your main ideas and that they be related to the topic of your
table. Present the main proposals and conclusions of your work, including questions they
give rise to, which can facilitate the dialogue and discussion with the other presenters at
your table.
-If you use a PowerPoint presentation to help you, it should be as your aid, not your
substitute (i.e. do not include the whole text of your presentation on your slides)

The distribution of the presentations is as follows:

Rethinking the university’s identity
1. De Universitas a Universidad ¿Qué fue?¿Qué es? ¿Qué debería ser?
Lucia Arce Sánchez, Gema Sanz Hernan, María Amparo Pérez, Mercedes Calvente(Madrid, España)
2. Y tú, ¿para qué vas a la universidad?
Ana María Palma, Georgina Jabbour, Ana Cecilia Zubeldia (Venezuela)
3. Arquitectura Universitaria: tradición e innovación
Patricia Haydee, Chamba Ramos, Marialejandra Puruguay Guillén, Verónica TassaraSuárez (Perú)
4. Universitas Studiorum Bolognensis
Isabel del Castillo, Nieves Sancho, Mª Pilar del Val (Zaragoza, España)
5. Universidad: la que nos espera
María González Pena, Sara Vázquez Parada, Helvia Ceresuela Fernández, Alba LópezLede, María Rivas Pellicer (Galicia, España)
6. Tre minuti ... sapere: per chi?
Fabiana Cristofari, Thea Messina, M. Teresa Romano, Giulia Spina (Italia)
7. 110 e lode!... e adesso che faccio?
Romina Guarini, Carmela Conte, Marilena Satalino, Fatima Caringella (Italia)
8. La revolución, responsabilidad universitaria. Análisis de la Rosa Blanca
Inma de Reyes Casas, Marta González Gallego, Marina Pereda Sancho (Pamplona,España)
9. Intimidad y casa: el hogar transparente
Adelina Salinas Clemente y Loreto Spá Vázquez (Granada, España)
10. El redescubrimiento de la mujer a partir del ámbito universitario
Nuria Amor Peró, Marta Bombardó Martí, Aïnhoa Baucells Mustienes (Barcelona,España)
11. People
Blanca Gaig, Marta García, Marta Guardiola, María Giró, Ágata Carreras (Barcelona, España)
12. Le sens du travail intellectuel
Marie France Cochard et Claudia Delgadillo (Toulouse, France)

Posters
1. Fama, ¡a estudiar!
Carlota Parra, Carlota Castillo, Cristina Aramendia (Zaragoza, España)
2. Essere universitario significa…
Roberta Miceli, Francesca Ugolini, Giulia Martelli, Carlotta Jommi, Caterina Antonini, Camilla Tomiolo, Francesca Claveri, Marta Venzano (Italia)
3. ¿Soy lo que veo?
Belén Romero Hoyos, Consuelo Morenes León, Paula Morales, Rosario Zapata, AnaBrenes (Cádiz, España)

The science and art of dialogue in the university
12. Universidad, tolerancia y democracia
Marta Marcos Martínez, María Pérez Mollá, Barbara Díaz Gil (Madrid, España)
13. Tecnología y Moda: un mundo cómodo y efímero
Belén Rodriguez Tortajada, Marta Gómez de Iturriaga (Madrid, España)
14. Los colegios Mayores en la Universidad
Cristina Liú, Lucía González Gutiérrez (Granada, España)
15. "Voluntariado intelectual: un proyecto intercultural entre la Universidad de Navarra y Universidades del Este Europeo"
Ainara Galindo, Luisa Orbe (Pamplona, España)
16. La especialización: ¿un saber reducido en un mundo globalizado?
Delfina Blacker, Agustina Martines, Agustina Laquinandi (Argentina)
17. La valenza formativa del laboratorio all’Università
Giulia Randazzo, Chiara Ferotti, Leonarda Longo, Giulia Randazzo (Italia)
18. La potencia del diálogo
Carolina Bellocq, Micaela Otero (Uruguay)
19. “Causas y consecuencias de la movilidad de estudiantes a los grandes centros universitarios urbanos”
Sofía Piatti, María Victoria Picca, Lucía del Pilar Pierluca, Constanza Ermácora(Argentina)
20. La investigación con células madre: un futuro prometedor para la medicina
Cristina Barceló Bermejo, Laura Llonch Espinosa, Esther Colls Torres y Anna Mª FebrerNafría (Barcelona, España)
21. Universidad: la herencia del saber
Cristina Moga, Ana Mundet, Iris Ortega, Ana Valentí (Barcelona, España)

Posters
1. Educar para el futuro
María Rivas Rodríguez; Marta Pérez-Fontán (Madrid, España)
2. Diálogo Reflexivo en la Universidad
Andrea Garrido (Venezuela)
3. ¿Fronteras del lenguaje? Hacia una comunicación universal
Carmen del Castillo Blasco, María Díez Yáñez, María Sokolova (Madrid, España)
4. Movimientos de inspiración cristiana en las universidades de Barcelona
Beatriz Cavallar (Barcelona, España)
5. Más que música
Carmen Cerezo, Esther Checa Serrano, María Esther de los Reyes Piris (Madrid, España)
6. Computación voluntaria: comunicación, ciencia e investigación sin fronteras. Ibercivis: el primer proyecto español
Bárbara Comet, Almudena Fraile, Guayente García, Victoria González, Belén López, Raquel Morales. (Zaragoza, España)
7. Un saber sin fronteras o fronteras del saber: Internet
Laura Castaño Díaz, Sandra Fernández Rodríguez, Sara García González, María Isabel García Castro, Cristina Martínez Rodríguez, Mª Ángeles del Pozo Lite (Asturias, España)

Social responsibility of the university
22. Los estudiantes hacen historia
Mercedes Egea Lara, Mar Simonet Roda, Adelaïde Bernard Poolen, Elena Solsona Castro (Granada, España)
23. Voluntariado universitario: un servicio en el nombre del amor
Mª Rocío Moltó García Inmaculada Cortés Hernández (Granada, España)
24. El universitario al servicio de la dignidad del otro
Elsa Albertini, Verónica Mata, Mariana Mata (Venezuela)
25. El derecho como factor de configuración social
Milagros Didier, Natalí Fernández, Luciana Vinzia (Argentina)
26. Extensión de la universidad hacia el ámbito hospitalario. Práctica en sala de juego del Hospital de Niños Dr. Juan Carlos Navarro
María Belén Grassi, Alejandra Trigo, María José Bordas, Estefanía Serer, Elisa García, Ángelés López, Yamile Caif, Melisa Más (Argentina)
27. La Universidad como formadora de ciudadanos
Verónica V. Rafaelli, Claudia Clariza Canteros (Argentina)
28. Abogacía. Formación universitaria en su rol social
Celeste Canullo, Maria Eugenia Ceirano, Gabriela Natalia Córdoba (Argentina)
29. RSU – Responsabilidad Social Universitaria. Una experiencia en Gonzalez Catan
Romina Pieralisi, Evangelina del Carmen Perri, Maria Florencia Gonzalez (Argentina)
30. Proyecto de excelencia universitaria: Animación Infantil Hospitalaria
Cristiana da Costa Sousa, Isabel Ponte (Galicia, España)
31. Reto: líderes formando líderes
Violeta Pastore, Ana Graciela Sandoval, Mónica Pastore, Katya Alabí, Nuria Campos, Karen Castellanos, Cristina Arbizú (El Salvador)
32. Progetto Cañete 2008
Annamaria Altomare, Monica Malamisura, Francesca Sambataro, Elena Roncella, Emanuela Vesperini (Italia)
33. La verdad como compromiso social: el reto de la juventud
Judit Borrell, Beatriz Jiménez, Marta Toda (Barcelona, España)
34. Un aporte a la construcción de la cultura universitaria
María Tereza Altuna, Elgi Bravo, Génesis Bracho, Marli Monroy, Gabriela Díaz (Venezuela)

Poster
1. El derecho a rectificar
Suyay Chiappino Pepe, Emma Baños Atance (Madrid, España)

At the service of the person
35. “La eutanasia: a la luz de la razón y de la fe”
Laura Carolina García Ventura, Inmaculada Plaza Chaves, Laura Martín Cantero, Noemi López Carreras, Elena Garrido (Madrid, España)
36. ¿Investigación científica sin fronteras?
Bojana Petkovič, Eva Senekovič, Belén Barragán (Eslovenia)
37. “Curar y cuidar. Papel asistencial de los Servicios de Base de una entidad sanitaria"
María Manchado Espinosa, Carolina Díez Espina, Verónica Machado Torres, Ana Cristina Querol Hernández, Alicia Llorente Díez, Cristina Arranz Artillo, Africa Bértiz Colomer (Pamplona, España)
38. La mochila que todo estudiante debe tener
María Magdalena Ponce Perez, Elena Sarahí Aguilar Muñiz, Yolanda Isabel Delgado García (México)
39. La dignidad en el trato del paciente en Enfermería
Laura Karina Hernández Roa, Laura Serrano Hernández, María Fernanda Servín Santos. (México)
40. La Universidad y el Medio Ambiente: ¿la formación superior educa al hombre para el hombre o solo para su entorno natural?
María José Minchilli, Maria Elena Mendoza (Argentina)
41. La tecnología como condición para el desarrollo humano
Joana Faria, Anabela Pimentel Silva, Fernanda Ferreira, Marta Dias, Catarina Costa, Joana Campos, Sofia Amorim (Portugal)

Posters
1. Mirada objetiva
Netty Welters (Barcelona, España)
2 .Clonación ¿ciencia o manipulación?
Txell Prada (Barcelona, España)
3. Dos son multitud
Blanca Fort (Barcelona, España)
4. El hombre: manipulador y creador del hombre
Meritxell Iglesias (Barcelona, España)
5. Debemos controlar la ciencia…
Jimena Iglesias (Barcelona, España)
6. Fabricas de humanos
Nuria Llort (Barcelona, España)
7. Sé único, sé auténtico
Marta Mundet (Barcelona, España)
8. Ciencia o negocio
Beatriz Villanueva (Barcelona, España)
9. La realidad supera la imaginación: clonar es una realidad
Nuria Fondecava (Barcelona, España)
10. Clonación:¿cuestión de vidas?
Mª José Velilla (Barcelona, España)
11. La vida... ¿sólo materia?
Nerea Farré (Barcelona, España)
12. La vida, ¿algo más que ciencia?
Begoña Arribas (Barcelona, España)
University: Identity, dialogue, service
42. University Student’s Perceptions on the Role of the University in 2009: An International Survey
Begoña Sánchez León, Laura Galbraith, Priscille de Galembert, Ugo Nzekwu, Flora Lafferthon, Mary Webb (Canada)
43. Knowledge vs. Skills: Changing Learning Scope in a Hong Kong University
Liu Sisi (Hong Kong)
44. Confucius Said, “Read Classic Literature”
Agnes Ng Wai Ying, Denise Tang Yuk Kwan, Rina Marie F. Camus (Hong Kong)
45. Promoting Culture and Education – The Brazilian Government Case (A Digital Library)
Joyce de Souza Cunha Melo, Sâmea Santos de Sá, Natália Chaves Lessa, Nathalia Marinho, Gabriella Almeia, Gabriella de Souza Almeida, Laila Mara Rizzotto Vidal Pessoa (Brazil)
46. Impact of Service Learning in the Values of Formation of University Students in Singapore
Krizia Leal, Olivia Goh, Mary Elaine Gonda, Stephanie Villa (Singapur)
47. Quality of Life and Human Rights with Respect to Childcare: A Case Study
Uche Asomba, Chidera Okeke, Nnedimkpa Mamah, Onyinye Nweze (Nigeria)
48. The “Passing Through” Phenomenon in the University
Akerele Eunice, Grace Ikpa, Justina Oigbochie, Ogochukwu Ikemefuna, Ghomania Tarela, Ejiogu Nwakaego (Nigeria)
49. A Two Dimensional Generation and field of study is sociology
Rheazel Pereira (India)
50. University- A place for Holistic Development of Students
Saanya Arora, Daphne Vallado, Akanksha Bhat, Dimpal Bhal, Nivedita Joseph, Namita Joseph, Pranami Borua, Audrey Masista (India)
51. Shattering the Stereotype: How America's College Students are Leading a Moral Revolution
Teresa Civantos, Claire Kiernan, Brittani Russell, Lillian Civantos (U.S.A.)
52. The Congolese University Student: Forging ahead against all odds
Assina Kahamba, Berth Lwendu (Congo)

Posters
1. Fusion: Great Learnings from the East and the West
Maggie Yeung Hong Ki (Hong Kong)
2. Students as Revolutionaries. Causes of the Revolution of ‘68
Franziska Richter (Germany)
3.Through the Lens of Knowledge, Universes Dialogue and Rise Together
Maria Elisa Lisboa (Brazil)

MESAS REDONDAS DEL UNIV 2009

Este año, las exposiciones de las ponencias se van a hacer el miércoles 8 de abril en el marco de cinco mesas redondas reunidas en torno a un tema común con una moderadora que dirigirá el curso del debate- diálogo entre las universitarias. Cada comunicación estará incluida en una de las siguientes MESAS:

1) Repensando la identidad universitaria. Abarca todos aquellos trabajos que se han propuesto analizar el espíritu universitario en alguno de sus aspectos, el desarrollo histórico de la idea de Universitas o el análisis de los planteamientos y expectativas actuales.
2) Ciencia y arte del diálogo en la universidad. Esta mesa acogerá las comunicaciones que han reflexionado sobre la diversidad en la comunidad universitaria y cómo esta riqueza favorece la creación de un diálogo entre países, culturas, disciplinas y personas de muy distintas condiciones, en una búsqueda colectiva de la verdad.
3) Compromiso social de la universidad. Aquí se reúnen las ponencias que tratan sobre el papel de los universitarios como los futuros –y actuales- constructores de la sociedad, en cuyas manos estará la creación de la cultura, la legislación de un país o la cooperación con iniciativas asistenciales. Esto lleva a plantearse a muchas la gran responsabilidad individual de cada estudiante y colectiva de la comunidad universitaria.
4) Servicio a la persona. Esta mesa abarca el tema de la persona como protagonista de la institución universitaria. Por este motivo algunos trabajos se han centrado en reflexionar sobre qué es la persona y cómo la Universidad puede contribuir a su desarrollo de manera integral y defender sus derechos y su verdad más íntima. Por otro lado, en el conocimiento profundo de la antropología, los universitarios serán capaces de transmitir humanidad a la sociedad.
5) Inglés. En esta mesa se presentarán todas las ponencias y posters en lengua inglesa, tratando brevemente de los temas ya nombrados.

Las autoras de los trabajos abajo nombrados -ponencias, posters y videos-, tendrán la oportunidad de presentarlos en el Congreso. Damos algunos consejos prácticos para las exposiciones:

- El tiempo máximo de exposición es de 8 minutos.
- Esquema de exposición claro:
- Comenzar diciendo la idea principal y la finalidad del trabajo.
- Explicar brevemente cómo se ha desarrollado la investigación: si el fundamento del trabajo son las lecturas o una serie de entrevistas, recopilación de datos estadísticos, etc.
- Acabar con algunas conclusiones, reflexiones y propuestas. Este punto es importante.
- Tener en cuenta que el trabajo que se ha hecho forma parte de una mesa redonda y debe contribuir al debate, por eso es importante que sea una exposición ordenada, y que las ideas principales se distingan bien y se relacionen con el tema de la mesa redonda. Hacer hincapié en las aportaciones e, incluso, plantear cuestiones para dialogar con el resto de las participantes.
- Si se utiliza PowerPoint, que sea apoyo, no sustituye a la ponente: por ejemplo, no poner todo el texto escrito en las diapositivas.

La distribución de las comunicaciones es la siguiente:

Repensando la identidad universitaria

1. De Universitas a Universidad ¿Qué fue?¿Qué es? ¿Qué debería ser?
Lucia Arce Sánchez, Gema Sanz Hernan, María Amparo Pérez, Mercedes Calvente
(Madrid, España)
2. Y tú, ¿para qué vas a la universidad?
Ana María Palma, Georgina Jabbour, Ana Cecilia Zubeldia (Venezuela)
3. Arquitectura Universitaria: tradición e innovación
Patricia Haydee, Chamba Ramos, Marialejandra Puruguay Guillén, Verónica Tassara
Suárez (Perú)
4. Universitas Studiorum Bolognensis
Isabel del Castillo, Nieves Sancho, Mª Pilar del Val (Zaragoza, España)
5. Universidad: la que nos espera
María González Pena, Sara Vázquez Parada, Helvia Ceresuela Fernández, Alba López
Lede, María Rivas Pellicer (Galicia, España)
6. Tre minuti ... sapere: per chi?
Fabiana Cristofari, Thea Messina, M. Teresa Romano, Giulia Spina (Italia)
7. 110 e lode!... e adesso che faccio?
Romina Guarini, Carmela Conte, Marilena Satalino, Fatima Caringella (Italia)
8. La revolución, responsabilidad universitaria. Análisis de la Rosa Blanca
Inma de Reyes Casas, Marta González Gallego, Marina Pereda Sancho (Pamplona,
España)
9. Intimidad y casa: el hogar transparente
Adelina Salinas Clemente y Loreto Spá Vázquez (Granada, España)
10. El redescubrimiento de la mujer a partir del ámbito universitario
Nuria Amor Peró, Marta Bombardó Martí, Aïnhoa Baucells Mustienes (Barcelona,
España)
11. People
Blanca Gaig, Marta García, Marta Guardiola, María Giró, Ágata Carreras (Barcelona, España)
12. Le sens du travail intellectuel
Marie France Cochard et Claudia Delgadillo (Toulouse, France)

Posters

1. Fama, ¡a estudiar!
Carlota Parra, Carlota Castillo, Cristina Aramendia (Zaragoza, España)
2. Essere universitario significa…
Roberta Miceli, Francesca Ugolini, Giulia Martelli, Carlotta Jommi, Caterina Antonini, Camilla Tomiolo, Francesca Claveri, Marta Venzano (Italia)
3. ¿Soy lo que veo?
Belén Romero Hoyos, Consuelo Morenes León, Paula Morales, Rosario Zapata, Ana
Brenes (Cádiz, España)

Ciencia y arte del diálogo en la universidad

11. Universidad, tolerancia y democracia
Marta Marcos Martínez, María Pérez Mollá, Barbara Díaz Gil (Madrid, España)
12. Tecnología y Moda: un mundo cómodo y efímero
Belén Rodriguez Tortajada, Marta Gómez de Iturriaga (Madrid, España)
13. Los colegios Mayores en la Universidad
Cristina Liú, Lucía González Gutiérrez (Granada, España)
14. "Voluntariado intelectual: un proyecto intercultural entre la Universidad de Navarra y Universidades del Este Europeo"
Ainara Galindo, Luisa Orbe (Pamplona, España)
15. La especialización: ¿un saber reducido en un mundo globalizado?
Delfina Blacker, Agustina Martines, Agustina Laquinandi (Argentina)
16. La valenza formativa del laboratorio all’Università
Giulia Randazzo, Chiara Ferotti, Leonarda Longo, Giulia Randazzo (Italia)
17. La potencia del diálogo
Carolina Bellocq, Micaela Otero (Uruguay)
18. “Causas y consecuencias de la movilidad de estudiantes a los grandes centros universitarios urbanos”
Sofía Piatti, María Victoria Picca, Lucía del Pilar Pierluca, Constanza Ermácora
(Argentina)
19. La investigación con células madre: un futuro prometedor para la medicina
Cristina Barceló Bermejo, Laura Llonch Espinosa, Esther Colls Torres y Anna Mª Febrer
Nafría (Barcelona, España)
20. Universidad: la herencia del saber
Cristina Moga, Ana Mundet, Iris Ortega, Ana Valentí (Barcelona, España)

Posters

1. Educar para el futuro María Rivas Rodríguez; Marta Pérez-Fontán (Madrid, España)

2. Diálogo Reflexivo en la Universidad
Andrea Garrido, Valentina Bustamante, Mª Gabriela Ibaceta (Venezuela)
3. ¿Fronteras del lenguaje? Hacia una comunicación universal
Carmen del Castillo Blasco, María Díez Yáñez, María Sokolova (Madrid, España)
4. Movimientos de inspiración cristiana en las universidades de Barcelona

Beatriz Cavallar (Barcelona, España)

5. Más que música
Carmen Cerezo, Esther Checa Serrano, María Esther de los Reyes Piris (Madrid, España)
6. Computación voluntaria: comunicación, ciencia e investigación sin fronteras. Ibercivis: el primer proyecto español

Bárbara Comet, Almudena Fraile, Guayente García, Victoria González, Belén López, Raquel Morales (Zaragoza, España)
7. Un saber sin fronteras o fronteras del saber: Internet
Laura Castaño Díaz, Sandra Fernández Rodríguez, Sara García González, María Isabel
García Castro, Cristina Martínez Rodríguez, Mª Ángeles del Pozo Lite (Asturias, España)

Compromiso social de la universidad

21. Los estudiantes hacen historia
Mercedes Egea Lara, Mar Simonet Roda, Adelaïde Bernard Poolen, Elena Solsona Castro (Granada, España)
22. Voluntariado universitario: un servicio en el nombre del amor
Mª Rocío Moltó García Inmaculada Cortés Hernández (Granada, España)
23. El universitario al servicio de la dignidad del otro
Elsa Albertini, Verónica Mata, Mariana Mata (Venezuela)
24. El derecho como factor de configuración social
Milagros Didier, Natalí Fernández, Luciana Vinzia (Argentina)
25. Extensión de la universidad hacia el ámbito hospitalario. Práctica en sala de juego del Hospital de Niños Dr. Juan Carlos Navarro.
María Belén Grassi, Alejandra Trigo, María José Bordas, Estefanía Serer, Elisa García, Ángelés López, Yamile Caif, Melisa Más (Argentina)
26. La Universidad como formadora de ciudadanos.
Verónica V. Rafaelli, Claudia Clariza Canteros (Argentina)
27. Abogacía. Formación universitaria en su rol social
Celeste Canullo, Maria Eugenia Ceirano, Gabriela Natalia Córdoba (Argentina)
28. RSU – Responsabilidad Social Universitaria. Una experiencia en Gonzalez Catan
Romina Pieralisi, Evangelina del Carmen Perri, Maria Florencia Gonzalez (Argentina)
29. Proyecto de excelencia universitaria: Animación Infantil Hospitalaria
Cristiana da Costa Sousa, Isabel Ponte (Galicia, España)
30. Reto: líderes formando líderes.
Violeta Pastore, Ana Graciela Sandoval, Mónica Pastore, Katya Alabí, Nuria Campos, Karen Castellanos, Cristina Arbizú (El Salvador)
31. Progetto Cañete 2008
Annamaria Altomare, Monica Malamisura, Francesca Sambataro, Elena Roncella, Emanuela Vesperini (Italia)
32. La verdad como compromiso social: el reto de la juventud
Judit Borrell, Beatriz Jiménez, Marta Toda (Barcelona, España)

33. Un aporte a la construcción de la cultura universitaria

María Tereza Altuna, Elgi Bravo, Génesis Bracho, Marli Monroy, Gabriela Díaz (Venezuela)

Poster

1. El derecho a rectificar
Suyay Chiappino Pepe, Emma Baños Atance (Madrid, España)

Servicio a la persona

33. “La eutanasia: a la luz de la razón y de la fe”
Laura Carolina García Ventura, Inmaculada Plaza Chaves, Laura Martín Cantero, Noemi López Carreras, Elena Garrido (Madrid, España)
34. ¿Investigación científica sin fronteras?
Bojana Petkovič, Eva Senekovič, Belén Barragán (Eslovenia)
35. “Curar y cuidar. Papel asistencial de los Servicios de Base de una entidad sanitaria"
Africa Bértiz Colomer, María Manchado Espinosa, Carolina Díez Espina, Verónica Machado Torres, Ana Cristina Querol Hernández, Alicia Llorente Díez, Cristina Arranz Artillo, (Pamplona, España)
36. La mochila que todo estudiante debe tener
María Magdalena Ponce Perez, Elena Sarahí Aguilar Muñiz, Yolanda Isabel Delgado García (México)
37. La dignidad en el trato del paciente en Enfermería
Laura Karina Hernández Roa, Laura Serrano Hernández, María Fernanda Servín Santos. (México)
38. La Universidad y el Medio Ambiente: ¿la formación superior educa al hombre para el hombre o solo para su entorno natural?
María José Minchilli, Maria Elena Mendoza (Argentina)

39. La tecnología como condición para el desarrollo humano

Joana Faria, Anabela Pimentel Silva, Fernanda Ferreira, Marta Dias, Catarina Costa, Joana Campos, Sofia Amorim (Portugal)

Posters

1. Mirada objetiva
Netty Welters (Barcelona, España)
2 .Clonación ¿ciencia o manipulación?
Txell Prada (Barcelona, España)
3. Dos son multitud
Blanca Fort (Barcelona, España)
4. El hombre: manipulador y creador del hombre
Meritxell Iglesias (Barcelona, España)
5. Debemos controlar la ciencia…
Jimena Iglesias (Barcelona, España)
6. Fabricas de humanos
Nuria Llort (Barcelona, España)
7. Sé único, sé auténtico
Marta Mundet (Barcelona, España)
8. Ciencia o negocio
Beatriz Villanueva (Barcelona, España)
9. La realidad supera la imaginación: clonar es una realidad
Nuria Fondecava (Barcelona, España)
10. Clonación:¿cuestión de vidas?
Mª José Velilla (Barcelona, España)

11. La vida... ¿sólo materia?

Nerea Farré (Barcelona, España)

12. La vida, ¿algo más que ciencia?

Begoña Arribas (Barcelona, España)

University: Identity, dialogue, service

40. University Student’s Perceptions on the Role of the University in 2009: An International Survey
Begoña Sánchez León, Laura Galbraith, Priscille de Galembert, Ugo Nzekwu, Flora Lafferthon, Mary Webb (Canada)
41. Knowledge vs. Skills: Changing Learning Scope in a Hong Kong University
Liu Sisi (Hong Kong)
42. Confucius Said, “Read Classic Literature”
Agnes Ng Wai Ying, Denise Tang Yuk Kwan, Rina Marie F. Camus (Hong Kong)
43. Promoting Culture and Education – The Brazilian Government Case (A Digital Library)
Joyce de Souza Cunha Melo, Sâmea Santos de Sá, Natália Chaves Lessa, Nathalia Marinho, Gabriella Almeia Gabriella de Souza Almeida, Laila Mara Rizzotto Vidal Pessoa (Brazil)
44. Impact of Service Learning in the Values of Formation of University Students in Singapore
Krizia Leal, Olivia Goh, Mary Elaine Gonda, Stephanie Villa (Singapur)
45. Quality of Life and Human Rights with Respect to Childcare: A Case Study
Uche Asomba, Chidera Okeke, Nnedimkpa Mamah, Onyinye Nweze (Nigeria)
46. The “Passing Through” Phenomenon in the University
Akerele Eunice, Grace Ikpa, Justina Oigbochie, Ogochukwu Ikemefuna, Ghomania Tarela, Ejiogu Nwakaego (Nigeria)
47. A Two Dimensional Generation and field of study is sociology
Rheazel Pereira (India)
48. University- A place for Holistic Development of Students
Saanya Arora, Daphne Vallado, Akanksha Bhat, Dimpal Bhal, Nivedita Joseph, Namita Joseph, Pranami Borua, Audrey Masista (India)
49. Shattering the Stereotype: How America's College Students are Leading a Moral Revolution

Teresa Civantos, Claire Kiernan, Brittani Russell, Lillian Civantos (U.S.A.)
50. The Congolese University Student: Forging ahead against all odds

Assina Kahamba, Berth Lwendu (Congo)

Posters

1. Fusion: Great Learnings from the East and the West
Maggie Yeung Hong Ki (Hong Kong)
2. Students as Revolutionaries. Causes of the Revolution of ‘68
Franziska Richter (Alemania)
3.Through the Lens of Knowledge, Universes Dialogue and Rise Together
Maria Elisa Lisboa (Brasil)

UNIV Congress 2009

Universitas. Knowledge Without Limits. What’s the meaning hidden behind the topic of the 42nd annual UNIV Congress? It will all be unveiled at the Auditorium Conziliazione and the Pontifical University of the Holy Cross in Rome on April 7th and 8th, 2009…but we do want to give you a sneak peak!

The first day of the Congress, Tuesday, April 7th, the participants will have the opportunity to hear from two renowned personalities in the academic world whose words will aim to inspire in them a restlessness that will spring them into action.

Dr. Paoloa Binetti is a member of the Italian House of Representatives, as well as a medical doctor specialized in clinic psychology and neuropsychology. For ten years she has been directing the Center of Medical Education of the Università Campus Bio-medico di Roma, where she is professor of Clinic Pscychology, History of Medicine and Human Sciences. She is currently Director of the Department of educational and didactical research of the same university, where she oversees projects for the professional development of the faculty.

During her lecture, Dr. Binetti will share her experience in both the political and academic realms, highlighting the importance of university students' integral formation—the intellectual fruits which ought to contribute to the development of their country, conscious of the fact that on them falls the responsibility of creating a more just and more human society.

Dr. Florence Oloo is Deputy Vice Chancellor of Strathmore University in Nairobi, Kenya, the first inter-racial university in Africa. Previously, she served for several years on the faculty at Jomo Kenyatta University of Agriculture and Technology, where she taught chemistry, supervised projects of fourth year students, and helped organize the Kenya Chemical Society Conference. She collaborates in many initiatives and projects of professional ethics and women’s issues, serves as director of Strathmore University’s Centre for Professional Ethics, and also serves as counselor to Kenyan women science students seeking higher degrees.

Dr. Florence Oloo will share with the congress participants a bit of the history of the beginnings of Africa’s first inter-racial university, and with the example of Strathmore University, outline the authentic identity and true foundations of the University.

The second part of the Congress will be in the afternoon of Wednesday, April 8th. What will this consist of? The goal is to create a genuine experience of Universitas. The congress participants will be divided into different classrooms, according to the topics of the projects they've been working on all year. Within the framework of these smaller groups, each with its own moderator, the students will each present their papers and then discuss/debate the topics they’ve touched upon. They will have the opportunity to dialogue with university students coming from diverse backgrounds, fields of study, cultures and ways of thinking. This enriching experience is new to the UNIV program and we hope it will serve as an occasion to broaden horizons, spark new interests, and renew the intellectual restlessness of the participants. At the end of the afternoon, all the participants will gather again for one final and vital lecture on the art of communicating the truth.

EL CONGRESO UNIV 2009

Universitas. Un saber sin fronteras. ¿Qué se esconde detrás del título del 42º Congreso UNIV? Algo que se desvelará en el Auditorium Conziliazione y la Università della Santa Croce de Roma, en los días 7 y 8 de abril de 2009, pero que queremos adelantar algún detalle.

El primer día –el martes 7 de abril- las congresistas tendrán la oportunidad de conocer a dos personalidades de renombre en el mundo académico. Como todo intelectual de altura, las palabras que dirijan al público tendrán como objeto despertar la inquietud de las universitarias participantes.

La Dra. Paola Binetti es miembro de la Cámara de los Diputados italiana. Médico especializada en psicología clínica y neuropsiquiatría, desde hace diez años dirige el Centro de Educación médica de la Università Campus Bio-medico di Roma, en donde también ejerce como profesora ordinaria de Historia de la Medicina, Psicología Clínica y Ciencias Humanas. Actualmente es Directora del Departamento para la investigación educativa y didáctica de dicha Universidad, y desde allí sigue proyectos de formación para docentes orientados sobre todo al perfeccionamiento de las competencias comunicativas en ámbito clínico y didáctico.

A lo largo de su intervención la Dra. Binetti hablará, basada en su experiencia en el mundo de la política y como docente en el Campus Bio-médico di Roma, sobre la importancia de la formación integral de los universitarios, esto es, de los futuros intelectuales que deberán contribuir al desarrollo del país, y sobre los que recae la responsabilidad de la construcción de una sociedad más justa y más humana.

La Dra. Florence Oloo es Vicerrectora de Strathmore University en Nairobi, Kenya, y dirige el departamento de Asuntos Académicos. Especializada en la Electroquímica, ha sido docente de esta área en la Jomo Kenyatta University of Agriculture and Technology, en donde ha supervisado muchos de los proyectos de los alumnos de último año de carrera, y ayudado a la organización de la Kenya Chemical Society Conference. La dra. Oloo también ha colaborado con múltiples iniciativas y proyectos de la ética profesional y para el desarrollo de la mujer, como por ejemplo dirigiendo el Centro de Ética Profesional de Strathmore University.

La Dra. Florence Oloo deleitará a las universitarias con las memorias sobre los comienzos de la primera Universidad interracial en África. Al hilo de su comunicación, tratará de explicar cuál es, según su autorizada opinión, la genuina identidad de la Universidad y dónde residen sus fundamentos.

La segunda fase del Congreso será el miércoles 8 por la tarde. ¿En que consistirá? Intentaremos desarrollar una verdadera experiencia de Universitas. Las participantes se dividirán por aulas, según los temas en los que han trabajado durante el año. Allí, en grupos reducidos y con una moderadora, se expondrán las comunicaciones de cada una y se intentará entablar una conversación-debate sobre los temas tratados. Las universitarias tendrán la oportunidad de dialogar con otras personas de muy diversas procedencias, carreras, culturas y mentalidades. Esta enriquecedora experiencia es una novedad del presente año y esperamos que sea ocasión para abrir horizontes, provocar inquietudes, renovar los intereses intelectuales y vitales de todas las participantes. Como broche final de estas sesiones, se reunirán todas las congresistas para escuchar una última conferencia, que versará sobre el arte de comunicar la verdad.